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三字经

朝代:宋代 作者:王应麟 出自: 更新时间:2019-01-04
人之初,性本善;性相近,习相远。
苟不教,性乃迁;教之道,贵以专。
昔孟母,择邻处;子不学,断机杼。
窦燕山,有义方;教五子,名俱扬。
养不教,父之过;教不严,师之惰。
子不学,非所宜;幼不学,老何为?
玉不琢,不成器;人不学,不知义。
为人子,方少时;亲师友,习礼仪。
香九龄,能温席;孝于亲,所当执。
融四岁,能让梨;弟于长,宜先知。
首孝弟,次见闻;知某数,识某文。
一而十,十而百,百而千,千而万。
三才者,天地人。三光者,日月星。
三纲者,君臣义,父子亲,夫妇顺。
曰春夏,曰秋冬;此四时,运不穷。
曰南北,曰西东;此四方,应乎中。
曰水火,木金土;此五行,本乎数。
曰仁义,礼智信;此五常,不容紊。
稻粱菽,麦黍稷;此六谷,人所食。
马牛羊,鸡犬豕;此六畜,人所饲。
曰喜怒,曰哀惧,爱恶欲,七情具。
匏土革,木石金,丝与竹,乃八音。
高曾祖,父而身,身而子,子而孙,
自子孙,至玄曾;乃九族,人之伦。
父子恩,夫妇从,兄则友,弟则恭,
长幼序,友与朋,君则敬,臣则忠;
此十义,人所同。
凡训蒙,须讲究;详训诂,明句读。
为学者,必有初;小学终,至四书。
论语者,二十篇;群弟子,记善言。
孟子者,七篇止;讲道德,说仁义。
中庸,子思笔;中不偏,庸不易。
大学,乃曾子;自脩齐,至平治。
孝经通,四书熟;如六经,始可读。
诗书易,礼春秋;号六经,当讲求。
有连山,有归藏,有周易,三易详。
有典谟,有训诰,有誓命,书之奥。
我周公,作周礼;著六官,存治体。
大小戴,注礼记;述圣言,礼乐备。
国风,曰雅颂;号四诗,当讽咏。
诗既亡,春秋作;寓褒贬,别善恶。
三传者,有公羊,有左氏,有谷梁。
经既明,方读子;撮其要,记其事。
五子者,有荀杨。文中子,及老庄。
经子通,读诸史;考世系,知终始。
自羲农,至黄帝;号三皇,居上世。
唐有虞,号二帝;相揖逊,称盛世。
夏有禹,商有汤,周文武,称三王。
夏传子,家天下;四百载,迁夏社。
汤伐夏,国号商;六百载,至纣亡。
周武王,始诛纣;八百载,最长久。
周辙东,王纲坠;逞干戈,尚游说。
始春秋,终战国;五霸强,七雄出。
嬴秦氏,始兼并;传二世,楚汉争。
高祖兴,汉业建;至孝平,王莽篡。
光武兴,为东汉;四百年,终于献。
魏蜀吴,争汉鼎;号三国,迄两晋。
宋齐继,梁陈承;为南朝,都金陵。
北元魏,分东西;宇文周,与高齐。
迨至隋,一土宇;不再传,失统绪。
唐高祖,起义师;除隋乱,创国基。
二十传,三百载;梁灭之,国乃改。
梁唐晋,及汉周;称五代,皆有由。
炎宋兴,受周禅;十八传,南北混。
十七史,全在兹;载治乱,知兴衰。
读史者,考实录;通古今,若亲目。
口而诵,心而惟;朝于斯,夕于斯。
昔仲尼,师项橐;古圣贤,尚勤学。
赵中令,读鲁论;彼既仕,学且勤。
披蒲编,削竹简;彼无书,且知勉。
头悬梁,锥刺股;彼不教,自勤苦。
如囊萤,如映雪;家虽贫,学不辍。
如负薪,如挂角;身虽劳,犹苦卓。
蘇老泉,二十七,始发愤,读书籍。
彼既老,犹悔迟;尔小生,宜早思。
若梁灝,八十二,对大廷,魁多士。
彼既成,众称异;尔小生,宜立志。
莹八岁,能咏诗;泌七岁,能赋碁。
彼颖悟,人称奇;尔幼学,当效之。
蔡文姬,能辨琴;谢道韫,能咏吟。
彼女子,且聪敏;尔男子,当自警。
唐刘晏,方七岁,举神童,作正字。
彼虽幼,身己仕;尔幼学,勉而致;
有为者,亦若是。
犬守夜,鸡司晨;苟不学,曷为人?
蚕吐丝,蜂酿蜜;人不学,不如物。
幼而学,壮而行;上致君,下泽民。
扬名声,显父母;光于前,裕于後。
人遗子,金满籯;我教子,惟一经。
勤有功,戏无益;戒之哉,宜勉力。

作者王应麟资料

王应麟

王应麟的诗词全集_王应麟的诗集大全,王应麟(1223-1296),南宋官员、经史学者。字伯厚,号深宁居士,又号厚斋。庆元府鄞县人。宋理宗淳祐元年进士,宝祐四年复中博学宏词科。历官太常寺主簿、通判台州,召为秘节监、权中书舍人,知徽州、礼部尚书兼给事中等职。其为人正直敢言,屡次冒犯权臣丁大全、贾似道而遭罢..... 查看详情>>

王应麟古诗词作品: 《吴刺史庙祭神辞》 《酌献郕国公》 《东山·东山美周公》 《鳖山·天柱不可折》 《东钱湖·湖草青青湖水平》 《酌献沂国》 《唐开成年墓志石》 《天童寺·十里青松接翠微》 《望春山·群峰西南起还伏》 《吴刺史庙

三字经原文及翻译赏析

《三字经》的内容分为六个部分,每一部分有一个中心。从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材;从“为人子,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子;从“...

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1、人之初,性本善。性相近,习相远。【解释】人出生之初,禀性本身都是善良的,天性也都相差不多,只是后天所处的环境不同和所受教育不同,彼此的习性才形成了巨大的差别。2、苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。【解释】如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专...

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《三字经》,是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范,包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而核心思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。”背诵《三字经》的同时,就了解了常识、传统国学及历史故事,以及...

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